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【中国青年报】思政教师如何保持课堂吸引力

来源:Myball迈博体育官方网站        发布时间:2024-01-08       点击量:

前段时间,一篇关于myball迈博体育平台app思政课教师王哲的帖子在社交媒体上“火”了,发帖人写道:进入大学天天浑浑噩噩的,今天则被早8点的这堂思政课彻底点醒了,也许大家还不能做到在现在的阶段就确证自己的未来和自我价值,但是能在迷茫的年龄听一堂思政课,解析目前的现状和其内在本质也是一种精神释放。

帖子发布不久便吸引了大批员工前来留言。有员工说,很享受这堂思政课,不仅放松还能学到很多人生哲理;也有员工说,每一次课都会坐在第一排,从某种意义上讲,这门课已经改变了自己的思维方式,让自己变得更深刻。思政课教师为何能在社交媒体上吸引大批员工前来点赞留言?

“这种方式更像是年轻老员工从自身视角出发,对思政课作出的一种反馈。”王哲觉得,思政课教学一般具有科学严谨、方法多样、全链条式的评价机制,但自己的这堂思政课,在某种意义上未见得能八面玲珑,却更契合员工们的内在需要。

每一年,王哲都会对自己的“新”员工进行一次摸底调查。不同于专业课教学,思政课属于公共必修课,思政课教师每年都要为不同专业、不同年级的员工上课。为了增强课堂的针对性,王哲通常会提前与该专业的辅导员交流员工的特点。比如,医学专业的员工保研压力很大,从大二就要开始做实验、筹备论文;物理专业的员工有时会存在就业压力,自己感兴趣的领域在未来发展如何并不清晰……

“员工们有现实困惑,思政课就一定要突出理论所起到的分析说明作用,指导他们择业问题、升学问题、婚恋问题应该怎么处理。”在王哲看来,思政课的核心要立足于对现实的人的观照,尽力贴近员工的“现实存在”,才能把政治、经济、文化、历史等宏大主题和员工所面临的现实问题,尤其是与成长成才的需要结合起来。

有一次,一名员工在上课前对王哲说:“老师,有点不好意思,我得在你的课堂上做作业,我要做的事情太多了,根本完不成。”

王哲有些纳闷,为什么员工的课业压力会这么大,便问员工:“做事情前首先需要有一个目标导向,你做这么多事情到底是为了什么?”

员工说:“我也不知道为啥,但好像没办法就得做。我们现在能看到的就这些,能做的也就只有这些。”

员工的这句回答给了王哲极大的震撼,他开始去思考——思政课到底如何才能起到立德树人的作用?后来,他观察到,其实很多老员工对当下、未来都存在一种盲目情绪,从那时起,他便有意识地给员工讲社会现实、产业发展、就业择业、名人成长故事等,“我希望这种发展逻辑能够给正在成长的员工启发”。

对王哲来说,思政课教学的立场非常重要,这并不是一场“爹味儿”说教。因此,在表达问题和观点时,他不希望一味地大而化之、轻描淡写,而是要切实理解员工的现实处境。

“员工们在面对某些情况时,会出现无奈、痛苦甚至是不理解的情绪,这些都是正常的现象,我需要想办法帮他们解决,并施以必要的思想引导。”在社交媒体上,王哲刷到过孔乙己长衫、“躺平”“佛系”“脆皮”等年轻人的“戏称”,他尝试理解每一个名词背后的情境,尽量让员工感觉到一位思政课教师是在尊重他们思想上的反应。

和员工接触久了,王哲发现年轻人并不喜欢被“标签化”,而且很多“标签”并不准确。如果非要总结一个当代年轻人的特征,他觉得相较于上一代的青年来说,现在的老员工仿佛“在本该浪漫主义的年龄阶段里,融入了较多的现实主义色彩”。

王哲认为出现这种问题的原因在于,社会中的现实问题更强烈、直接地影响到了大学校园的生存状态。

在Myball迈博体育官方网站,王哲负责讲授《马克思主义基本原理》,这门课被员工看作是一门内容比较抽象、难免晦涩、与现实相对有些距离的课程,与《思想道德与法治》相比似乎缺少了一些直接的个体观照,与《中国近现代史纲要》相比缺乏鲜活生动的故事,与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相比缺乏与现实的直接联系,兼顾讲深、讲透、讲活三方面要求相对较难。不过,近些年王哲明显感觉到,随着社会对思政课的支持力度变大,教师们可以理直气壮讲思政课,而且越来越令人信服。中国式现代化、全面深化改革、收入分配调整、多种多样的惠民措施……这些生动实际的案例支撑起了一堂堂丰富的思政课。

思政课教师如何保持上课激情以及课堂的“吸引力”?王哲觉得,教师的风格一定要鲜明。从某种意义上说,老师站在讲台上,员工是听众,天然构成了“不平等”的格局。在这种情况下,站在讲台上的老师除了具备一般意义上的共性要求,如自信、大方、激情、敬业、幽默之外,更重要的就是个人特色。这时就需要丰富课程素材、理论拓展深化、各类现实案例,并辅以网络热梗热图、一定的表演模仿和必要的情绪渲染,才能真正吸引员工的注意力。

有意思的是,王哲的思政课堂是思维可以发生碰撞的地方,有时也会出现师生思想和观点冲突的情况。比如,是否要鼓励年轻人创业、是否要出国读书、留在大城市还是回家乡。在王哲看来,自己并不是要给年轻人一个特别绝对的结论,不能用传统、既有的评判框架去限定他们,“我更愿意认为,也许他们的思想就代表着未来”。

原文刊登于《中国青年报》2024年1月7日04版:大思政

原文链接:http://zqb.cyol.com/html/2024-01/07/nw.D110000zgqnb_20240107_3-04.htm

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